本報訊國際和平婦幼保健院、復旦大學(xué)附屬兒科醫院、華東師大學(xué)前與特殊教育學(xué)院近日聯(lián)合舉行關(guān)注特殊幼兒健康與發(fā)展研討會(huì )，專(zhuān)家們對目前0-3歲早期教育系統中缺乏相關(guān)醫學(xué)專(zhuān)業(yè)指導的現狀表示擔憂(yōu)，建議加強醫院、社區和幼兒園之間的銜接。

　　“早教指導醫生要介入多一點(diǎn)?！遍L(cháng)期從事0-3歲早期教育研究的華東師大教授華愛(ài)華認為，與醫結合是早期教育專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，孩子的成長(cháng)離不開(kāi)生命健康，不僅特殊兒童，正常兒童也需要醫教結合。由于目前大多數幼兒屬于獨生子女，在家庭中缺少橫向比較很難發(fā)現發(fā)育異常，而在機構中雖然比較容易發(fā)現，但老師又缺乏相關(guān)知識。

　　原中國福利會(huì )國際和平婦幼保健院院長(cháng)潘季芬教授最近研究發(fā)現，本市每年出生的10萬(wàn)嬰兒中，由于種種原因，其中10%屬于高危新生兒，但這些在生命早期出現的問(wèn)題卻并不為教育機構所掌握，即醫療機構與兒童教育機構，甚至醫院與兒保所之間缺少相互銜接，易使這些高危新生兒處于自生自長(cháng)狀態(tài)；又由于家長(cháng)早期關(guān)心不到位，使許多幼兒錯失了早期干預的機會(huì )，等到出現嚴重功能障礙，已經(jīng)必須送到特殊學(xué)校接受教育。

　　特殊教育專(zhuān)業(yè)博士生導師杜曉新教授表示，有關(guān)行政管理部門(mén)及老師存著(zhù)在一些錯誤觀(guān)念，比如認為特殊學(xué)校就是學(xué)校，學(xué)校就應該以課程為主的，而不提倡康復，認為康復是社區、醫院的事情。他表示，這些錯誤的觀(guān)點(diǎn)在一定程度上影響了特殊兒童的干預教育?！?/p>