和寶寶一起學(xué)習

　　1.語(yǔ)言表達和讀寫(xiě)能力

　　新生嬰兒會(huì )用手勢、聲音以及臉部表情向大人表達感受和需要，例如，饑餓、疲勞、興奮或是讓大人知道，她想結束玩耍休息一會(huì )，等等。這時(shí)，爸爸媽媽需要及時(shí)而積極地做出反應，慢慢的，寶寶就開(kāi)始熱衷于和大人“對話(huà)”：先是前后晃動(dòng)身體，咕咕叫和大笑，后來(lái)是用動(dòng)作和聲音表達他的感情和需要。

　　和寶寶多交流。學(xué)她的發(fā)音并鼓勵她模仿你。開(kāi)始時(shí)，她的聲音會(huì )有些奇怪，譬如：“喔”、“啊”，以后發(fā)展為“噗”、“哺”、“噠”、“嘛”。在6～9個(gè)月時(shí)，寶寶會(huì )將單個(gè)的聲音組合起來(lái)，像“大大”、“爸爸”。爸爸媽媽可以通過(guò)不斷地說(shuō)話(huà)、重復和運用身體語(yǔ)言的方法來(lái)幫助寶寶理解這些語(yǔ)音所賦有的含義，譬如對她說(shuō)，“爸爸給你一個(gè)大大的擁抱?！?/p>

　　和寶寶一起分享書(shū)籍。和寶寶一起看書(shū)是越早越好，讓她用自己的方式探索書(shū)中的奧秘。對于寶寶來(lái)說(shuō)，好的書(shū)籍就是那些帶有明亮色彩的圖案，里面的人物都是她所熟悉。她還喜歡把書(shū)翻來(lái)翻去，有時(shí)她會(huì )盯著(zhù)一頁(yè)看上半天或者倒過(guò)來(lái)看書(shū)。對此，我們的建議是——和寶寶一起看書(shū)就由著(zhù)她的性子吧。

　　2.思考能力

　　在出生的第一年，培養寶寶對數學(xué)及邏輯概念的認識是十分重要的。玩具車(chē)上的一個(gè)小按鈕會(huì )讓她對因果關(guān)系建立一定認識。一個(gè)球可以放進(jìn)桶里另一個(gè)卻放不進(jìn)去，這會(huì )讓她開(kāi)始思考形狀和大小的問(wèn)題。當寶寶把勺子從板凳上扔在地上的某一個(gè)地方時(shí)，重力便給她留下了印象。玩捉迷藏，爬到另一個(gè)房間找到媽媽時(shí)，她會(huì )發(fā)現“事物的恒常性”——看不到的事物不等于就沒(méi)有了。

　　鼓勵寶寶用各種方法了解周?chē)氖挛?。觸摸、擊打、搖晃都會(huì )增加寶寶對事物的認識。玩耍時(shí)，父母要告訴寶寶，她在做什么，“瞧，你把小貨車(chē)拉著(zhù)跑呢?！?/p>

　　利用每天的玩耍教寶寶一些新的知識。洗澡就是個(gè)好機會(huì )，在杯子里裝水和倒水有助于她理解空和滿(mǎn)，進(jìn)和出。當寶寶用橡皮鴨子打水時(shí)，便開(kāi)始明白原因和結果；當鴨子漂在水上，她會(huì )開(kāi)始理解漂浮和下沉、固體和液體的區別。

　　3.自控能力

　　大部分寶寶不具備自控能力，也不知道自控，他們天生愛(ài)在不受控制的情況下進(jìn)行各種活動(dòng)、感受各種刺激。只有在父母的悉心引導下，寶寶才慢慢學(xué)會(huì )如何控制自己的情緒和行為。

　　幫助寶寶平靜，適時(shí)的哄她。越平靜就越易于控制情緒。讓寶寶平靜下來(lái)有不同的方法。有的寶寶喜歡身體接觸，像輕輕搖晃或緊緊擁抱；有的則喜歡被父母緊緊抱在胸懷或者獨自一人呆一會(huì )兒。寶寶失控時(shí)，父母更要保持冷靜，這才能讓寶寶也學(xué)會(huì )冷靜，并產(chǎn)生安全感。

　　對寶寶的行為進(jìn)行適當的管理。讓她知道“什么事是可以做的”，而不只是告訴她“什么不應該做”。譬如，寶寶在屋子里到處扔球，你可以給她一個(gè)空籃，讓她把球往籃里投，或者帶她到室外告訴她在哪兒可以玩球，這樣寶寶的行為就得到了合理的糾正。

　　讓孩子學(xué)會(huì )以適當的方法管理自己的精力和興趣，這對她今后校園生活中的良好表現起著(zhù)至關(guān)重要的作用。

　　4.自信的能力

　　擁有強烈的安全感才能夠讓寶寶產(chǎn)生自信。創(chuàng )設一個(gè)令寶寶覺(jué)得十分舒適的環(huán)境，關(guān)注他的情緒和身體的各種需要，，包括——為什么哭了，是不是想和父母交流，玩耍得是否高興，如此等等，這些都會(huì )讓寶寶感到自己是安全的，同時(shí)也是被關(guān)愛(ài)的。

　　有安全感的寶寶會(huì )更樂(lè )意到幼兒園去，因為她知道總會(huì )有人在放學(xué)時(shí)候接她回家。另一種樹(shù)立寶寶自信的方法是為她提供一定條件，鼓勵她獨自完成一件事，而不是什么都包辦代替。

　　給寶寶制定必要的規矩。有規律可循能讓大多數孩子產(chǎn)生安全感和自信心——因為每天的所做的事幾乎都是她事先就知道的，是有據可循、有章可依的。事實(shí)上，從小養成良好的規矩有利于孩子今后在學(xué)校中學(xué)習。

　　多提供反復練習的機會(huì )。寶寶在掌握一項新的能力之前需要經(jīng)歷一次次的實(shí)踐。請注意，寶寶決不是一次就學(xué)會(huì )各種本領(lǐng)的。寶寶的各種能力正是在不厭其煩的嘗試、練習和犯錯誤中逐漸完善起來(lái)的。日積月累，自信充盈。

　　學(xué)習是孩子天生的能力。事實(shí)上，孩子從降臨世界的那一天起便開(kāi)始了她的探索之旅?？上У氖?，大多數父母都沒(méi)有意識到這一點(diǎn)。

　　一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生最重要的4種能力：

　　* 語(yǔ)言表達和讀寫(xiě)能力是學(xué)習能力的基礎。

　　* 思考能力，它是人理解周?chē)澜绲囊环N與生俱來(lái)的能力。

　　* 自我控制能力，以適當的方式表達并管理自己情緒的能力。

　　* 自信的能力。

　　今天，孩子的學(xué)前教育越來(lái)越受重視，爸爸媽媽們迫切想知道，自己該如何盡心盡責地協(xié)助孩子的學(xué)習?？墒?，很少有父母會(huì )意識到，其實(shí)，我們的孩子從降臨世界的那一天起便開(kāi)始了她的探索和學(xué)習之旅。

　　寶寶生來(lái)就有求知欲，對周?chē)氖挛锍錆M(mǎn)著(zhù)好奇。剛出生時(shí)的大腦還是一個(gè)未完全成形的獨立器官，到了0～3歲時(shí)，大腦已經(jīng)會(huì )進(jìn)行成千上萬(wàn)次的細胞組合。所以，需要爸媽媽牢牢記?。?/p>

　　* 0～3歲時(shí)期，寶寶所接觸的人和事物都對她的大腦發(fā)育起巨大的影響。

　　* 寶寶與他所信任和喜愛(ài)的人在一起時(shí)，他會(huì )享受到學(xué)習的樂(lè )趣，學(xué)習效果比任何時(shí)候都好。

　　特別提醒：

　　寶寶是以他自己的方式成長(cháng)。如果發(fā)現寶寶身心發(fā)展較慢，大人要做的事情——調整學(xué)習內容或方式以適應寶寶的需要。如果你對寶寶的成長(cháng)感到擔憂(yōu)，可以選擇咨詢(xún)育兒專(zhuān)家。

　　這里，我們將和爸爸媽媽一起討論：

　　如何在每日的親子互動(dòng)和教育中，為孩子找到一個(gè)良好的開(kāi)端，使她獲得與人合作、和人相處以及成為一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習的人等方面的基本素養。

　　需要重點(diǎn)培養寶寶以下4個(gè)方面的能力——

　　1.語(yǔ)言表達和讀寫(xiě)能力是寶寶學(xué)習能力的基礎。通過(guò)對手勢、聲音和詞語(yǔ)的學(xué)習交流可以增強孩子對書(shū)本閱讀的興趣和理解能力。說(shuō)話(huà)、朗讀以及唱歌會(huì )增強寶寶對語(yǔ)言理解的應用能力，幫助她成為一個(gè)善于交流和熱愛(ài)學(xué)習的人。

　　2.思考能力是寶寶理解周?chē)澜绲囊环N與生俱來(lái)的能力。出生不久，通過(guò)喂奶、換尿布等一些基本的日常護理，寶寶的大腦就會(huì )慢慢建立一種思考，例如，“我喊媽媽?zhuān)瑡寢尵蜁?huì )過(guò)來(lái)?！彪S著(zhù)年齡的增長(cháng)，寶寶能夠越來(lái)越準確而復雜地描繪事物。譬如，在日常生活中，寶寶會(huì )通過(guò)對一些數學(xué)概念的使用，提高對它們的理解，學(xué)習給事物分類(lèi)和解決問(wèn)題的能力。

　　3.自我控制能力——以適當的方法表達并管理自己情緒的能力。這種能力無(wú)論對寶寶今后在學(xué)校中的學(xué)習和表現，還是整個(gè)身心的健康發(fā)展都是十分重要的。自控能力能幫助寶寶與他人合作，應對沮喪情緒以及解決與他人間的分歧。這些能力正是寶寶在爸爸媽媽的交往和互動(dòng)中打下了基礎的，寶寶自控能力的培養需要爸爸媽媽的引導。

　　2.自信的能力。當寶寶相信自己是很能干的，她就會(huì )更加愿意接受挑戰，自信也是在孩子學(xué)校中表現突出的一個(gè)關(guān)鍵要素，而且在與他人的相處和解決社交問(wèn)題時(shí)也是至關(guān)重要的。怎樣與他人分享，如何與人友好地競爭以及交友？自信的孩子會(huì )從中感到自己的能力、他人對自己的欣賞，因而得到滿(mǎn)足與樂(lè )趣。