母親通常被認為在幼兒的語(yǔ)言培養過(guò)程中起到關(guān)鍵作用，然而一項研究表明，在幼兒最初獲得語(yǔ)言能力的過(guò)程中父親的作用比母親更大，這可能是因為母親“說(shuō)得太多了”。

　　據德國媒體報道，美國北卡羅來(lái)納大學(xué)的專(zhuān)家是在調查了92個(gè)家庭后得出上述結論的。這些家庭的幼兒父母均有穩定的工作，孩子的年齡在2到3歲之間。調查的內容是確定這些幼兒所掌握的詞匯有多少來(lái)自母親，多少來(lái)自父親。

　　調查結果顯示，雖然母親在日常生活中與孩子的交流多于父親，但幼兒通過(guò)模仿父親的話(huà)語(yǔ)而掌握的詞匯更多。研究還顯示，幼兒通過(guò)父親掌握的詞匯越多，其語(yǔ)言能力發(fā)展得越快。

　　美國專(zhuān)家認為，幼兒在最初學(xué)習語(yǔ)言時(shí)能力十分有限，母親提供的詞匯量大大超過(guò)了其模仿能力，從而導致孩子將模仿對象轉向父親。不過(guò)專(zhuān)家表示，母親在3歲以上孩子的語(yǔ)言學(xué)習過(guò)程中起主導作用。(金晶)