與對智商的影響相比，遺傳力對人格的影響更令人吃驚。研究結果表明，人的幸福感中的穩定部分，遺傳力的決定占到80%左右；對于體育、旅游、宗教活動(dòng)等的興趣，遺傳力的影響大約為45%左右。正因為如此，美國的心理學(xué)家大衛·科恩博士認為，那種“父母應該為孩子的人格、智力、個(gè)性特征等完全負責”的論調是非常錯誤的。有鑒于此，他提出了父母教養子女中應掌握的七項規則：1、好家長(cháng)尊重-而不只是愛(ài)-他們的孩子；2、好父母幫助孩子成為有教養和自我實(shí)現的人；3、好父母意識到每個(gè)孩子的心靈是獨特的；4、父母對孩子發(fā)展的預測能力是有限的；5、父母對孩子發(fā)展的控制能力是有限的；6、對孩子長(cháng)成什么樣，父母的道德責任是有限的；7、我們能成為任何我們能成為的樣子，從而我們的孩子也可以成為任何我們想要的樣子，這是危險的神話(huà)和妄想。

　　科恩提出這七項規則的本意是在提醒我們：孩子生來(lái)并不是一張白紙，他們來(lái)到我們身邊時(shí)，身上隱藏著(zhù)偏好、偏見(jiàn)、優(yōu)勢與劣勢。正如父母不能主觀(guān)決定孩子的性別或眼睛的顏色一樣，有不少方面也是父母不能控制的。盡管父母撫養對孩子的發(fā)展十分重要，但是特定的撫養方式對特定方向的發(fā)展產(chǎn)生的作用常常是有限的。這種提醒對如今正向教育大量投資的父母十分必要，不顧孩子自身的智力、興趣、愛(ài)好等特點(diǎn)，采取過(guò)分限制、過(guò)分控制的行為，甚至用趕鴨子上架的做法，要讓孩子成為父母期望目標的做法是十分有害的。不管父母怎么想，孩子都會(huì )本能地爭取成為他自己。在恰當正常的撫養下，天性會(huì )以獨特潛能的必然展現方式表現自己。因此，這七條規則提供的更多是一種道德的、教育的寓意：即對他人的尊重、對自己的責任以及個(gè)人的尊嚴。 (董煜宇)